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张志辉

 
 
 
 
 
 

化学教学反思

2017-5-31 18:17:06 阅读5 评论0 312017/05 May31

在元素周期律这节课中,通过学生进行分组活动探究,对于元素原子序数、核外电子排布、电子层数、原子最外层电子数、原子半径、相对原子质量、元素最高化合价和最低化合价的规律自我总结和归纳,从而对元素周期律进行初探,然后引申得出元素周期律这个规律。这个环节不仅落实了“知识与技能”目标也培养了学生抽象归纳以及演绎推理的能力,使学生初步掌握从大量的事实和数据中分析总结规律,透过现象看本质等科学抽象的方法。在情感态度与价值观方面使学生树立由量变到质变以及客观事物本来是相互联系的和具有内部规律的辩证唯物主义观点。在此环节中也有没有处理好的地方。在观察

作者  | 2017-5-31 18:17:06 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

化学课堂教学的反思

2017-5-31 18:16:20 阅读5 评论0 312017/05 May31

2015年中考化学试卷突出了考核学生的科学探究能力,学生通过阅读实验报告的一部分,理解有关二氧化碳气体与空气的密度大小,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力,准确地表达出该探究实验的目的是验证二氧化碳气体的密度比空气大,并正确地挑选二个2000毫升的量筒、玻璃管、二氧化碳气体和肥皂水来完成这个探究实验。2015年中考化学试卷中有关实验试题占据了近三分之一。它考核到药品的取用(51题1)、简单仪器的使用和连接(50题1)、根据实验目的选择药品和仪器(51题3)、运用简单的装置与方法制取某些气体(48题4、5)、初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物分离(49题3)等,从而检验学生是否初步形成基本的化学实验技能和能否设计和完成一些简单的化学实验。在化学新教材中,化学实验的考试占了近50%。

作者  | 2017-5-31 18:16:20 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

教学感悟

2017-2-28 16:55:21 阅读6 评论0 282017/02 Feb28

本学期化学科组的工作重点是:深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神,加大对XX年高考备考工作的研究和指导,使备考工作更具针对性和实效性,力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口,以深化课堂教学改革为主渠道,以规范和健全教学常规管理为基本保障,认真开展全面提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。 

作者  | 2017-2-28 16:55:21 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

教学感悟

2016-12-27 15:19:25 阅读5 评论0 272016/12 Dec27

进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料作为主要参考书供整理知识、练习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。

作者  | 2016-12-27 15:19:25 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

教学感悟

2016-11-29 16:34:21 阅读4 评论0 292016/11 Nov29

高三化学教学反思

高考化学试题特点是:多、全、小、活,考能力、考技巧

作者  | 2016-11-29 16:34:21 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

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